【美麗新香港 ????】 不知道明治維新的下一代：當「新香港」歷史課程廢除日本史單元

「新香港」「由治及興」之後，教育是眾所週知的重災區。「新教署」最新指示是修改中學的世界歷史課程大綱，除了無處不強調「愛國」，從此也不會再用獨立的篇幅教日本歷史。

也就是日本歷史的存在，會從屬於其他單元，也就是中國歷史。

諷刺的是，日本卻又是「愛國教育」必須提及的，所以日本侵華歷史、中國八年抗日戰爭等等，依然是課程的重中之重。

這樣的選擇性教育，後果會怎樣？

當然可以十分嚴重：今後的「新香港」學生要是完全不知道日本出現過明治維新，不知道大正民主是亞洲民主化的先驅，不知道大量中國留學生到日本取經救國視日本人為恩師，不知道中華民國國父孫中山稱日本人梅屋莊吉夫婦為「賢母」，不知道日本現代化對世界文明的貢獻，卻單單知道日本侵略了中國、南京大屠殺和軍國主義，那就和中國大陸學生沒有分別。

這不是世界歷史教育，而是對一個國家、一個民族進行的仇恨教育。健康的愛國主義，理應容許反思、自我檢討，而不是通過仇恨來確立自身的認同。既然是大國了，就連那些底氣都沒有嗎？

記得在我們讀書的年代，世界歷史有不少篇幅講述日本，內容非常有啓發性，絕對可以達到「他山之石，可以攻玉」的comparative history效果。

例如講述德川幕府制度，甚麼是「參勤交待」，「蘭學」怎樣扮演東西文化交流角色，再到美國培里將軍黑船開國、大政奉還，全部都有清晰脈絡。這些內容，處處都可以和中國歷史對照，避免了夜郎自大的大國歷史觀。

而且不少同學因為電腦遊戲的原因，對再早一些的日本戰國歷史也已經非常熟悉，織田信長、豐臣秀吉、德川家康等都是耳熟能詳的名字，再配合課堂所教，對歷史的立體理解就相得益彰。

至於明治維新的歷史，就算是在中國歷史的角度，也是不可不讀。中史科自然會教洋務運動，但明治維新就只有日本歷史才有，這裏有一題世界歷史昔日幾乎必考的問題，就是為甚麼明治維新在日本成功、洋務運動卻在大清失敗，以致出現中日甲午戰爭的不同結局？答案看似簡單，其實充滿critical thinking，受用無窮。

如果不面對現實答問題，一個民族又怎能進步？

可惜到了今日，據說官方model answer指定了日本對中國只有壞處、不能有一丁點兒的好處，甚至連日本的一切優點，也彷彿要一筆勾銷。

如果大家還保留有昔日的舊世界歷史教科書，好好珍惜吧，可能不久之後，又是禁書了。